fa بررسی اثربخشی دوره آموزشی مدیریت استرس بر رشد هوش هیجانی در بین دانشجویان پیراپزشکی مقالات کامل full articles پژوهشي Research <p dir="RTL" style="font-style: normal; text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">مقدمه:</span></span></b> <span lang="FA"><span b="" mitra="">هوش هیجانی توانایی لازم برای یک فرد برای اعمال عملکرد مؤثر در تیم، سازگاری با موقعیت‌های حساس، مدیریت استرس، درک خود و دیگران و همچنین تنظیم احساسات است. آموزش مدیریت استرس می‌تواند بهبود مهارت‌های خاصی را که در زمینه هوش هیجانی نهفته است را تسهیل کرده و باعث افزایش هوش هیجانی شود. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره آموزشی مدیریت استرس بر رشد هوش هیجانی در بین دانشجویان پیراپزشکی در سال 1403 بوده است.</span></span><br> <span dir="LTR"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">مواد و روش‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" mitra=""> این مطالعه از نوع تحقیق نیمه تجربی، همراه با پیش آزمون و پس آزمون با داشتن گروه آزمایش و گروه کنترل است که در بهار سال 1403 در شهر زنجان، مرکز استان زنجان انجام شده است. تعداد 20 نفر از </span></span><span lang="FA"><span b="" mitra="">بین 711 </span></span><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">دانشجوی رشته&shy;های پیراپزشکی در حال تحصیل در شهر زنجان صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه 10 نفره(گروه آزمایش و گروه کنترل) سازماندهی شدند. برای گروه آزمایش، </span></span><span lang="FA"><span b="" mitra="">12</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" mitra=""> جلسه دوره </span></span><span lang="FA"><span b="" mitra="">آموزشی مدیریت استرس</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" mitra=""> ارائه شده و برای گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای تا پایان پژوهش انجام نشد. در این مطالعه از پرسشنامه پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن(</span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">BAR-ON-EQ</span></span><span lang="FA"><span b="" mitra="">)</span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">استفاده شده و داده‌های به دست آمده با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">SPSS</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" mitra=""> نسخه 22 تجزیه و تحلیل شد و روش</span></span><span lang="FA"><span b="" mitra="">‌</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استباطی (تحلیل کوواریانس) به کار برده شد.</span></span><br> <span dir="LTR"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" mitra=""> نتایج نشان داد که پس از پایان دوره آموزشی، هوش هیجانی دانشجویان گروه آزمایش افزایش معنی‌داری داشته است در حالی که چنین یافته ای در مورد دانشجویان گروه کنترل وجود نداشت.</span></span><br> <span lang="AR-SA"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" mitra="">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="FA"><span b="" mitra="">آموزش مدیریت استرس می تواند باعث رشد هوش هیجانی در دانشجویان رشته های پیراپزشکی شود. با توجه به اهمیت ارتقای هوش هیجانی در کادر درمان و پرسنل پزشکی و کاربردهای فراوان آن در این مشاغل، این موضوع بسیار قابل توجه است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:107%"><span sans-serif=""><b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Introduction</span></span></b><b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">:</span></span></b><b> </b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Emotional intelligence is the ability for an individual to perform effectively in a team, adapt to sensitive situations, manage stress, understand oneself and others, and regulate emotions. Stress management training can facilitate the improvement of specific skills that lie within the field of emotional intelligence and it increases emotional intelligence. The aim of this study was to investigate the effectiveness of stress management training on the development of emotional intelligence among paramedical students in 2024.</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:107%"><span sans-serif=""><b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Materials and Methods: </span></span></b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">This is a quasi experimental study with pre-test and post-test design including experimental and control groups conducted in Zanjan, which is the capital of Zanjan province, in 2024. 20 students were randomly selected from 711 paramedical students studying in Zanjan city and they organized into two groups of 10 participants (experimental group and control group). The experimental group received 12 sessions of stress management training; while, the control group did not receive any intervention until the end of the study. The Bar-On Emotional Intelligence Questionnaire (BAR-ON-EQ) was used in this study. Data were analyzed using SPSS software version 22 through descriptive statistics (mean and standard deviation) and analysis of covariance (ANCOVA).</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:107%"><span sans-serif=""><b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Results: </span></span></b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">The results showed that students&rsquo; emotional intelligence in the experimental group had significantly increased at the end of the training period; while, there was not such finding in the control group.&nbsp;</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:107%"><span sans-serif=""><b><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Conclusion</span></span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">:</span></span></span></b><b> </b>&nbsp;<span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">Stress management training can increase emotional intelligence in paramedic students. This is a very significant issue considering the importance of promoting emotional intelligence in healthcare and medical personnel and its many applications in these professions.</span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></p> پیراپزشکی, دانشجویان, مدیریت استرس, هوش هیجانی. Emotional intelligence, Students, Stress management, Paramedics. 9 17 http://jps.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-735-2&slc_lang=fa&sid=1 Hafez Safari حافظ صفری hafezsafari1991@gmail.com 10031947532846004306 10031947532846004306 Yes Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Islamic Azad University Medical Branch, Birjand, Iran. گروه روان شناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی،بیرجند، ایران